永續創新人才培育計畫（Sustainable Entrepreneurship Program, SEP）自 2016 年起已成功舉辦了五屆的青年前育成計畫，孵化多達100位優秀的社會創新青年，Impact Hub Taipei 未來也將持續致力於培育臺灣在地的創新青年人才！
第五屆永續創新人才培育計畫已於今（2022）年一月結業，然而當從頭回顧孵化課程的啟程，依然能清晰記得青年首次踏進課堂裡的那一股熱忱，並一路從認識永續發展目標（SDGs）的歷史脈絡與實例分享中，開啟了社會創新領域的探索旅程！
聯合國於 2015 年宣布「2030 永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），指引全球共同努力、邁向永續。即使有 193 個國家共同倡議，但對於初步認識「永續」一詞 SDGs 的青年來說，難以想像如何從自身實踐來參與永續發展的推動與自身行動的關聯，更不知該從何發揮其影響力！
因此課程中融入美好生活目標（ Good Life Goals） 的說明和舉例，讓青年從學習到改變生活習慣，來形塑永續的生活風格，青年因而慢慢對永續發展有較具體的行動想像，並試圖挖掘「續食生活」、「高齡友善」及「包容就業」三大計畫永續議題背後的問題根源。
領導力協作工作坊透過「讚頌失敗」、「Yes, and」等即興表演的精神，帶領學員透過肢體互動等方式探索自我，也讓學員透過遊戲與戲劇打破思維框架並學習正向溝通，為未來的小組提案帶來團隊合作的綜效。
譽仁團長透過肢體互動帶領青年感受人與人之間傳遞訊息的多元方法，例如：讓組員之間輪流進行角色互換互動等等，來深度認識「團隊溝通的默契以及換位思考的方式」，除此之外，團長也帶領青年學習專注於夥伴的需求並給予支持，以及面對與消除自身緊張感的方法，皆大大提升了小組成員之間的團隊合作契合度！
找到想解決的社會問題核心，才是展開所有行動之前的起手式。然而，人們常常會以爲表面所看到的問題，就是應該被解決或改善的痛點，從而一頭熱栽進去後才發現無法做出實質的改變！因此，或許從一開始定義問題或解決問題前，就應該先設定好所期望達成的目標值，也不妨先問問自己希望讓「誰」變好？又是什麼原因導致你希望變好的那群人，他們現在過的不好？先探索與表述出自我行動的初衷，唯有找到明確的初衷才不會於前進的道路上迷失自我！
Selena也建議青年可以從練習蒐集資訊開始，以中性的角度蒐集各方資訊，再透過量化的方式將議題現況轉化成數據、比例指標；並系統性的整理資料，將有助於找到阻礙目標發生的因素，以近一步收斂對議題的剖析，透過剖析找到問題根源後，從關鍵因素著手規劃行動；最後研擬的行動發展對策，才能更有效率的去配置資源、調整執行順序，讓行動方案能夠更準確的嘗試解決問題。
