Lead For Taiwan 臺灣領導未來協會專訪：讓思辨成為台灣教育的日常
- Impact Hub Taipei
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在台北 NPO 聚落，我們時常遇見這樣的夥伴——他們不是只談理想，而是一步步走進現場，把理念變成可以被實踐的行動。Lead For Taiwan（臺灣領導未來協會）正是其中之一。從「思辨教育」出發，他們選擇走進校園、陪伴學生練習思考與對話，嘗試為台灣教育創造更多可能。因此，我們邀請 Lead For Taiwan 的執行長祐良，分享他們如何從個人經驗出發，逐步打造一套屬於台灣的思辨教育實踐路徑。
不同文化的就學經驗，啟發創立初衷
今年初進駐台北 NPO 聚落的 Lead For Taiwan（以下簡稱 LFT），以推廣「思辨教育」為核心， 培養學生獨立思考、解決問題的核心能力。LFT 執行長祐良在本次訪談的一開始就與我們提到，自己高中的時候很不喜歡台灣考試導向的教育體制，反覆背誦佔據了自己大量的學習時間，消磨了熱情，也因此成為了一個常翹課的學生。
直到後來在法國生活了兩年期間，看到了當地教育是如何引導學生在課堂上進行獨立思考，讓祐良有了很大的啟發，也讓他決定與另一位共同創辦人 Allen，一起創立 LFT，決定透過教育，讓思辨成為台灣人的日常風景。
打造系統性的思辨教育
祐良認為，思辨能力可以被視為「資訊分析」、「溝通表達」、「問題解決」的結合。擁有思辨能力，可以幫助我們獨立解決問題，而思辨必須透過討論、實作的課程，才能讓學生內化為自身的一部分。
當初設計講師培訓計畫時，LFT 和哈佛、牛津的團隊一起合作，把思辨教育課程的內容引入台灣，並和台師大教授一起把課程內容修改為適合台灣學生的模組，幫助 LFT 透過模組架構，設計講師培訓的課程，讓學生可以獲得完整、扎實的培訓機會。
完成培訓計畫後，大學生講師們會到 LFT 與 36 所高中合作的思辨選修課程擔任講師，帶領高中生討論議題背後的脈絡，引導學生認識社會議題，藉此培養學生獨立思考，以及對社會的敏感度。
與社會溝通的挑戰跟未來
根據過往調查，教育是台灣人最重視的社會議題之一，也顯現出教育體制對台灣人求學、成長歷程的影響，在這個背景下，社會大眾不乏對 LFT 教育理念的認同感，但許多人仍然將教育視為理所當然的「免費服務」，因此，要如何和眾多利害關係人爭取實質的支持，是 LFT 一直以來都在思考的課題。
直到前年年底之前，建立商業模式都是 LFT 最大的挑戰之一，祐良表示甚至還曾經有好幾個月自己都沒有領薪水，直到參加了加速器計畫，轉型成非營利組織的型態，和企業連結到更多合作機會，才讓組織的收入來源更為穩定。
「希望成為一個在台灣能夠影響政策的思辨教育權威機構。」當被問及未來的期許時，祐良毫不猶豫地向我們展現他的理想與抱負。未來 LFT 希望持續開發合作學校，並推出教師研習的計畫，藉此培訓學校講師，讓日常課堂能夠融合思辨，把影響力擴散出去。
對 LFT 而言，Impact Hub Taipei 提供的養分
祐良提到，其實在進駐前，就已經對這裡非常好奇，因此當初要搬遷辦公室的時候，就馬上聯絡了我們，剛好很幸運地有空出來的辦公室可以承租，總算有了自己獨立的辦公空間。在這邊還有共享的公共空間和廚房，以及每個月舉辦的各式社群活動，都對 LFT 的團隊成長產生正面的影響，工作的氛圍也更加活絡了！
「希望可以在這裡認識發揮社會影響力的大家。」在訪談的最後，祐良與我們分享了他對於未來的憧憬。期待在我們的支持下，LFT 能夠在這裡認識更多夥伴，連結更豐富的合作機會，共創台灣的思辨教育改革之路！
了解更多我們的影響力空間
我們不僅經營空間，更是創造一個社群，我們將合作、共創的概念融入空間的運用中，並透過內外的社群活動與公私夥伴共創生態圈！
